黎介壽：修改800余篇論文從不署名 金子般的鋪路石

　　黎介壽常說：“看到學生在成長，看到事業後論文修改繼有人，就像自己的科學生命在延伸。”多年來，他“甘當綠葉護紅花”，將學生推向前台，培養他們成才。在研究所，只要學生們有問題向他請教，他總是耐心地給予解答，一時解答不了的，他會找來書籍或上網查查，爾後再告訴學生以及答案的出處。學生們的每一篇論文，他都要仔細地閱讀、修論文翻譯改，每一篇至少修改三遍以上，連標點符號和錯別字也不放過。許多學生都珍藏著他親筆修改過的文章，並以此勉勵自己。黎介壽先後發表過600多篇學術論文，而經過他修改後發表的論文就有800多篇，甚至許多出自他手的論文，經常見不到“黎介壽”三個字。他提倡，誰執筆的論文英文論文，誰主研的科研課題，誰的署名就排在第一。當學生們在他指導下取得了成果，要給他掛名時，他婉言謝絕：“我重視的是對患者有利的結果，榮譽是誰的，我並不關注。課題是你們做的，我沒有權力掛名。”

　　這幾年，一些復雜、高難度手術，他常常讓學生主刀，自己在一旁做助手；接到學術會議邀請，他盡量讓弟子去參加；約他寫的書稿，他讓年輕人領銜。他還盡力將年輕優秀的科技人才推薦到各級學術機構，以提高他們的知名度。他把研究所學科發展細化為腸外瘺、腸移植、胃腸腫瘤等12個治療組，按每個學生的特點設計發展方向，量才施用，把一大批中翻英翻譯年輕人推向前台，讓想干事、能干事的人干成事。為了提高學生的知名度和業務水平，他全力籌措經費，甚至自己掏錢，幫助學生把論文寄往國外權威機構修改或出版。

　　“他還跟去打印的博士說，你這論文我看了，前四章還可以，第五章就開始亂了。”有網友跟帖。30多英文潤稿歲胡祝陽是個聰明人，認真研究了論文要求後，他自己動手制作了一個論文模板。學生把論文拿過來，他親自排版，很快就能打出又規範、又好看的論文。幾年下來，他幫數以千計的大學生解決論文難題。時間長了，祝陽一眼就能看出學生們的論文哪裡有問題，甚至有些博士論文的問題他都能看得出來。